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浅谈乡土课程体验馆场景设计
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摘要
本文从儿童视角出发,解析了贴近儿童生活实际、满足儿童情感需求、回应儿童活动方式等场景设计逻辑,旨在构建满足儿童需求的、喜欢的、心动的乡土课程体验馆场景,激发学习体验的欲望。
作者
顾锡家
机构地区
上海市崇明区教育学院
出处
《现代教学》
2022年第9期56-57,共2页
Modern Teaching
关键词
儿童视角
乡土课程体验馆
场景设计
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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