导向学科核心素养培育的单元作业设计研究

本文以沪教版小学数学单元的作业设计研究为例,从单元设计的构建到课例的思考,力求转变传统课时作业设计的局限,着眼单元作业内容设计的引导,激发学生探究数学本质的内驱动力,培养学生的数学学科核心素养。