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浅谈课外阅读作业同步拓展的路径
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摘要
本文以一年级学生为研究对象,以《语文同步拓展阅读》为研究内容,旨在通过研究,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。
作者
符秦
机构地区
江苏省常州市武进区实验小学
出处
《现代教学》
2020年第S01期47-48,共2页
Modern Teaching
关键词
拓展
自主
成果展示
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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现代教学
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