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“留出来”的秘密——浅谈小学英语教学中留白艺术的运用
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摘要
小学英语教学中的巧妙"留白",有利于学生观察、记忆、思维、想象力和创新精神的开发,让学生在留白艺术的熏陶中学习英语,有助于发展学生的英语学科核心素养,实现小学英语课堂教学的高效率,从而能更好地发挥学生的主体性。
作者
徐青芸
机构地区
南京市琅琊路小学柳洲东路分校
出处
《基础教育论坛》
2021年第5期61-62,共2页
关键词
小学英语
课堂留白
学生主体性
拓展学生思维
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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