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疫情下的线上分众教学——以九年级化学方程式的书写复习为例

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摘要本文以新型冠状病毒疫情下的线上教学为契机,分析了目前线上教学所存在的弊端,抓住线上教学时师生在知识点、活动能力和心理机制等方面的层次差异,以九年级化学方程式的书写复习为例,阐述了如何利用教师各自的专长对学生进行"分众"教学。

作者朱勇

机构地区江阴市青阳初级中学

出处《基础教育论坛》 2021年第5期54-56,共3页

关键词分众教学线上教学化学方程式的书写

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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