主题意义引领下的高中英语阅读校本课程资源建设思考

高中英语课程标准对学生的英语阅读能力和阅读素养都提出了相应的要求,在英语学科核心素养的指导下,英语教学应该围绕主题意义,引导学生通过探究主题意义,开展主题语境下的学习活动。但是目前学生的教材阅读远远不能满足其进一步学习的需要。结合自身教学实践,笔者思索如何开发符合本校学生学情的阅读校本课程资源,以提高学生综合语言运用能力。