新高考下普通高中“发现-成长-发现”课程体系的构建与实践

面对新高考,提升学生的核心素养,培养全面发展的人,成为普通高中课程改革的目标定位,“选择”与“融合”成为了学校课程建设最重要的关键词。“选择”扩大了学生在科目、课程、考试、学校、专业等方面的选择权,这就要求学校提供多样化可选择性课程,满足学生差异化的个性发展需求。课程的“融合”以学校办学理念和办学特色积淀为基础,将国家课程必修要素与学校特色校本课程更好地有机融合对接,形成围绕学生核心素养多维发展的课程群,构建学校特色课程体系。