核心素养下的小学语文“1+x”古诗文教学探究

“1+x”语文阅读教学模式的启动和推广,既有利于学生对“1”语篇内容更好地学习、理解与深化,还有利于在“x”作品的类比阅读下,通过“求同与求异”活动,实现“工具性与人文性”的有机统一,培养学生的核心素养。叶圣陶说过:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一而反三,练成阅读和作文的熟练技能。”凡是“例子”作品,具有经典性或精髓性特质,不仅具有普遍意义上的指令性和引领性,而且是开展语文教学活动的优质资源和实际支撑。