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国内大概念教学研究现状与展望
被引量：
3
Research Status and Prospect of Domestic Big Concept Teaching
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摘要
根据对大概念教学的文献梳理,发现国内有关大概念教学研究目前仍处于探索阶段,主要集中在围绕大概念构建学科内容体系、基于大概念的课程设计、基于大概念培养学科核心素养等。未来研究应该更加关注基于大概念的课堂教学实践研究,设计与大概念教学相匹配的教学评价。
作者
王瑞
机构地区
北京师范大学教育学部
出处
《基础教育研究》
2021年第3期7-9,共3页
Basic Education Research
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年度开放课题“基于生物学大概念的单元评价实践研究”(KCZ2020064)
关键词
大概念教学
核心素养
高中生物
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G353.1 [文化科学—情报学]
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基础教育研究
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