生活即教育 教学即研究——“双减”背景下小学信息技术“研学课堂”的实践探究

为了进一步落细、落实“双减”政策,江苏省丹阳市新区实验小学以打造“研学课堂”为抓手,强调学生作业负担的减轻不能以降低教学质量为代价,学生作业和课堂教学要同步实现提质增效。小学信息技术“研学课堂”上,让学习内容贴近学生生活实际,通过学生的研学激发教师的研学,以教师的研学引领学生的研学,从而实现教学相长的效果。