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线上教学的四个定位——以语文学科教学为例

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摘要 线上教学方便、快捷、信息量大,缩短时空距离,能引发学生学习兴趣。但是把握不好也会带来一些弊端。如果能在兴趣、内容、设计、拓展上精准定位,或许能实现线上教学的增值,减少其弊端。
作者 张增光
出处 《江苏教育》 2021年第77期59-61,共3页
基金 江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题《初中语文体验式阅读教学研究》研究成果,课题编号:D/2018/02/21

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