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线上教学的四个定位——以语文学科教学为例
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摘要
线上教学方便、快捷、信息量大,缩短时空距离,能引发学生学习兴趣。但是把握不好也会带来一些弊端。如果能在兴趣、内容、设计、拓展上精准定位,或许能实现线上教学的增值,减少其弊端。
作者
张增光
机构地区
江苏省无锡市梅里中学
江苏省网络语文名师工作室
出处
《江苏教育》
2021年第77期59-61,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题《初中语文体验式阅读教学研究》研究成果,课题编号:D/2018/02/21
关键词
线上教学
定位
增值
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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江苏教育
2021年 第77期
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