自主·融合·创新——微信时代小学作文教学的新探索

当前的小学习作教学中,写作题材单调、教师单向批改,学生评价能力较低,评价难以发挥学生的主体作用。这就要求教师要拓宽教育思路,寻求多样的教育方式培养学生写作兴趣。语文课程标准的教学建议,要求我们在语文教学过程中大力地普及多媒体技术,积极探索网络环境下教学方式的变革,通过网络构建虚拟的学习环境,构建探索性的学习平台,实现网络环境下交互式的语文学习,支持学生个性化的语文学习,拓展学生学习和创造的空间。