词汇知识对汉语听、读、写技能的影响——基于结构方程模型实证研究

词汇学习在外语学习中扮演着重要角色。本研究采用结构方程模型(SEM)的方法,考察了初级汉语学习者词汇知识与听力、阅读、写作技能的关系以及不同词汇知识的影响途径。结果发现:(1)词汇知识对听力、阅读、写作能力有着不同的显著影响。(2)词汇广度知识和深度知识密切相关且存在回溯性,不是简单的正向递归关系。(3)乙级词汇、词汇用法是对三项技能影响最大的两个子因素。文章最后对结果进行了分析和讨论。