“君子不器”的语义探释——“君子”与“器”的关系辩证

学界对于《论语》中的“君子不器”中的本体“君子”与喻体“器”关系的阐释主要有“通才”与“不拘于人事”两种观点,具体可概括为“功用说”与“德行说”。近年来,一些学者在“功用说”与“德行说”之外,提出“器具说”的概念,强调以“器”的基本义为核心。辩证“君子”与“器”和“道”之间的复杂关系,从而挖掘孔子教育理念的核心思想,并在儒家教育理念中的人文精神启发下,探讨当今社会背景如何培养具备全面素质和多方面才能的人才。