新文科背景下应用型高校大学语文教材建设的探索与实践

当前,新文科背景下的大学语文教材建设应该体现学科融通,现行教材均以发挥大学语文的人文性与实用性为导向展开编写,少有体现大学语文与学生专业的有机融合。基于此,大学语文教材编写应融入新文科理念,在教学实践中融入学科融通理念。本文从经典文学作家作品教学实践探讨新文科背景下应用型高校大学语文教材建设的可行性,以《郑伯克段于鄢》教学实践为例,实现地理语文双向互动,以苏轼生平教学实践为例,实现传记文献可视化、数字化。