核心素养背景下的小学低年级趣味教学策略探究

趣味教学是一种将教学内容进行趣味化转换或是依托于趣味化素材、趣味化活动以及趣味化工具开展的教学活动。趣味教学能够让学生在学习过程中感受到乐趣,是一种遵循学生成长和发展基本规律的科学教学方法。在小学语文课程教学中,识字是基础内容,也是学生学习其他学科知识的起点,学生奠定坚实的识字基础实属必要。本文将展开对小学低年级识字教学的分析,指出趣味教学与识字教学融合教学的现状,并为小学低年级趣味识字教学提供切实可行的策略。