小学语文童话故事复述训练教学研究

童话具有想象奇特、人物丰富、情节曲折等特点,教学时应关注其文体特点,依体而教,凸显其在小学语文教学中的独特价值。在童话教学中,我们倡导“轻阅读理解,重复述训练”,引导学生学会运用“厘清情节,读透文本;筛选词语,长话短说;发挥想象,创造性复述;绘声绘色,精彩演绎”等方法掌握复述策略,将复述训练贯穿于童话教学的全过程,以促进学生语言概括能力、思维表达能力的提升,最终落实语文要素。