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小学语文童话故事复述训练教学研究
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摘要
童话具有想象奇特、人物丰富、情节曲折等特点,教学时应关注其文体特点,依体而教,凸显其在小学语文教学中的独特价值。在童话教学中,我们倡导“轻阅读理解,重复述训练”,引导学生学会运用“厘清情节,读透文本;筛选词语,长话短说;发挥想象,创造性复述;绘声绘色,精彩演绎”等方法掌握复述策略,将复述训练贯穿于童话教学的全过程,以促进学生语言概括能力、思维表达能力的提升,最终落实语文要素。
作者
于倩
机构地区
运城师范高等专科学校中文系
出处
《汉字文化》
2024年第14期132-134,共3页
Sinogram Culture
关键词
小学语文
童话故事
复述训练
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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