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“双减”政策下中学语文教学现状及对策分析
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摘要
“双减”政策的下达旨在减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,政策尽管对学生终身发展有利,但在实施教学的过程中面临着诸多问题。本论文在阅读文献和对中学教师的访谈基础上,分析“双减”政策下中学语文教学现状及其所面临的困境,提出以教师教学工作为重心,学校、教师、家长三方共同协作的策略,以期实现“双减”政策下基础教育的高质量发展。
作者
常刘宇
机构地区
南通大学教师教育学院
出处
《汉字文化》
2024年第14期120-122,共3页
Sinogram Culture
关键词
双减
中学语文
教学
策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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