“双减”政策下中学语文教学现状及对策分析

“双减”政策的下达旨在减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,政策尽管对学生终身发展有利,但在实施教学的过程中面临着诸多问题。本论文在阅读文献和对中学教师的访谈基础上,分析“双减”政策下中学语文教学现状及其所面临的困境,提出以教师教学工作为重心,学校、教师、家长三方共同协作的策略,以期实现“双减”政策下基础教育的高质量发展。