国际中文教育硕士课程思政建设路径研究

课程思政体现了教育活动的导向性,是高等教育发展道德理性的现实需要。国际中文教育硕士属于教师教育,重视价值塑造和职业道德建设,进行课程思政改革是其必然选择。“汉语作为第二语言教学”课程教师通过探索发现,将教学目标分成智育和德育两个层次可以拓展思政教学的广度,围绕学科前沿、专业难点和时代命题开展深度学习可以确立思政教学的深度,教师热烈讲述职业“故事”、在情绪和认知上跟学生“共情”可以提升思政教学的温度。