技术视域下人工智能教育问题的审视与展望

人工智能技术支持下的ChatGPT迅速发展。在教育领域,ChatGPT能够作为聊天机器人、教学辅助工具、课堂智能助手在课堂上发挥重要作用。ChatGPT带来技术便利的同时,也出现了很多社会、学术伦理问题。本文从唐·伊德的技术现象学视角出发,依托具身关系、诠释关系、它异关系、背景关系厘清人工智能与教育领域使用者的关系问题,并提出人工智能与教育协同发展、教师需不断提高自身素养、人工智能“教师”不可避免、人工智能+教育形成时代背景的未来愿景。