探析汉字“儿童化阐释”的路径——以汉字“耳”为例

汉字是中华文明的重要载体,记录着我国社会与文化的发展脉络。同时,识字教育也是儿童教育的重要内容。围绕目前儿童语言文字教学较浅薄化、中华文化传承较单一化等现实问题,本文旨在通过探索“汉字的形义解读”“汉字的多重义项关系与关联字词解读”与“汉字背后的文化解读”这一“三步走”路径,综合运用文字学、文化学方法,“儿童化阐释”汉字的深刻内涵和当代价值,推动汉字教育的创新发展。