柬埔寨华校学生汉语逻辑衔接手段使用情况分析

以柬埔寨东华学校学生作文语篇为语料,分析学生逻辑衔接的使用情况,发现其存在“添加>时空>因果>转折”的特点,其中添加、转折和因果连接手段呈现增加趋势。学生最常使用的连接词是“也”“其他表示时间点的词和短语”“但是”“因为”。柬埔寨学生最常出现的偏误类型是逻辑连接词缺失偏误,从语言、学习者、教师三个方面简要分析偏误成因,结合柬埔寨华校教学的实际,提出三点教学建议。