《声声慢·寻寻觅觅》的语文教学价值解读

李清照的《声声慢》是语文教材中的名篇,对《声声慢》的解读,要结合丰富的前人研究成果,从中择取优秀,也要按照主旨把握和经典性这两个角度对《声声慢》的教学价值进行解读。之前对于《声声慢》的主旨分析是通过描绘秋景抒发秋情,分为“国破之愁”“家亡之愁”“孀居之愁”,即为“愁苦三重奏”说;还有基于篇首十四个叠字展开的“寻觅”说。《声声慢》在诗歌意象选取、语言等方面都具典型性,可称为“经典诗文”,如“意象的堆叠”“语言艺术独特”“音律和谐优美”等,显出其特别之处。本文在此基础上提出新的教学价值:“知人论世”是重要的阅读方法;体会诗人“国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工”的情绪排解。