任务驱动教学法在高职应用文写作课程教学过程中的运用路径探究

高职院校以培养高素质技能型人才为目标。在《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》中明确指出:“要注重学用相长、知行合一,着力培养学生的创新精神和实践能力,增强学生的职业适应能力和可持续发展能力。”本文旨在结合高职学生实际就业需求,探究任务驱动教学法在《应用文写作》教学中的运用路径,以求打破固有教学模式,将职业精神与职业技能融入到教学全过程,提升学生职业意识,助力学生职业化成长。