发现学习法在高中语文阅读教学中的应用

在新课改的背景下,充分发挥学生主体地位,转变传统阅读教学模式是目前的一个大趋势,但在实施过程中仍存在一些问题。发现学习最早是由布鲁纳提出的,将发现学习法应用于高中语文阅读教学,是一种积极有益的探索。因此文章试图将发现学习法与高中语文阅读教学相结合。文章探讨了发现学习的特点及其在高中语文阅读教学中应用的必要性,接着对发现学习在应用中存在的问题进行了分析,最后提出在教学中应该给学生创造发现机会,采用引导与放手正确结合以及选择正确评价方法的策略,以期促进高中语文阅读教学质量的提高。