多元智能理论在初中语文诗词教学中的运用——以《水调歌头》为例

古诗词作为初中语文教学的重要组成部分,在培养学生的语文文化修养、锻炼学生的思维品质与能力等方面起着重要作用。在实际的古诗词教学中,课堂教学模式较为单一,所以教师应积极创新教学方式,灵活运用教育理论,有效促进学生的学习。本文尝试以多元智能理论作为指导,以《水调歌头》为例,通过巧设教学环节、调动学生的想象与思维能力、创新课堂活动与开展综合交流等教学策略,对初中语文诗词教学策略进行研究分析。