ChatGPT应用背景下人机协同国际中文汉字教学设计实践研究

ChatGPT能深度赋能国际中文教育中的教学设计环节。教师对ChatGPT输入教学设计指令,ChatGPT便迅速生成包含教学对象、教学内容、教学目标、教学资源信息,以及热身活动、讲练步骤、总结、评估方法等环节的教案。但ChatGPT的非具身性,使其缺少认知动机,没有精神世界和主观性,这导致ChatGPT生成的教学设计存在教学方法缺乏针对性和有效性、教学内容与教学对象能力不匹配、教学活动难以激发与维持学习者的学习动机、教学评估可实施性不强等问题。教师可利用认知同化、组块记忆等手段优化教学方法,采取多种感官刺激、使用积极语言、设计多样化的教学活动等激发学生求知欲,使用识别提取、书写竞赛、海报设计等方式改进评估方案。通过人机协同最终形成更为完善的教学设计,以提升教学效果。