“语言文字积累与梳理”学习任务群的实施路径研究

本文分析“语言文字积累与梳理”学习任务群的教学目标和内容,提出教学策略:立足教材,整合学习内容,有效地引导学生自主积累与梳理;站稳课堂,创设真实的情境,培养兴趣、语感和习惯;重视学段内容渐进性的特点,合理设置任务群的评价内容和评价标准,体现“积累”与“梳理”的持续性。通过教学目标、教学内容、教学策略的分析与研究,形成任务群教学的具体实施路径。