基于知识深度模型的语文单元整体教学研究——以部编版六年级上册第七单元为例

单元整体教学的出现是适应部编版语文教材双线组元特点的需要,也是实施《义务教育语文课程标准》(2022年版)中学习任务群教学的基础。就目前而言,为了让单元整体教学的整个过程更具有明确的方向和规划,可以引入知识深度模型。本文以部编版语文六年级上册第七单元为例,借鉴知识深度模型的建构,从该视角为语文单元整体教学提供可参考的教学思路,以期促进当下语文单元整体教学的多样化发展。