“三一语法”体系下汉语介词“给”的教学研究

在分析介词“给”在对外汉语教学中的研究现状基础上,将“三一语法”所强调的核心理论与介词“给”相结合,对介词“给”进行了“结构、功能、典型语境”的三维分析,据此理论设计介词“给”的教学。用“三一语法”这种新型的语法教学体系,体现出“场景驱动、功能呈现、法则匹配”。既有很强的理论意义,又有很高的实践价值,能有效解决学生语言习得脱离实际和教师语法教学无法下手的问题。