美育视角下小学古诗层次分析及教学渗透策略研究

中国诗词的特点之一就是具有独特的美学韵味,是“新课标”美育中的重点。在小学语文教材中,古诗所蕴含的形象美、意境美、语言美、人格美因时空不同而有着截然不同的气质,需要教师抓住美学要素去开展古诗美育教学,帮助学生积累审美经验,鼓励学生去主动发现古诗中的美,学会从审美的角度去感受诗歌、共鸣诗人、体察人间趣味。