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心物同形理论下的高中古诗词教学策略——以《念奴娇·赤壁怀古》教学设计为例
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摘要
高中生具备一定的诗词和审美基础,教师可以从课堂教学中深入挖掘诗词魅力。将格式塔心理学的心物同形理论应用到古诗词教学中,打造古诗词的意境美,有利于学生从整体上把握古诗词的神韵,深入感受诗人表达的情感,从而传承民族文化,增强文化自信。
作者
孙笛
李振峰
机构地区
吉林师范大学文学院
出处
《汉字文化》
2023年第14期105-107,共3页
Sinogram Culture
关键词
心物同形
古诗词教学
意境
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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