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心物同形理论下的高中古诗词教学策略——以《念奴娇·赤壁怀古》教学设计为例

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摘要 高中生具备一定的诗词和审美基础,教师可以从课堂教学中深入挖掘诗词魅力。将格式塔心理学的心物同形理论应用到古诗词教学中,打造古诗词的意境美,有利于学生从整体上把握古诗词的神韵,深入感受诗人表达的情感,从而传承民族文化,增强文化自信。
作者 孙笛 李振峰
出处 《汉字文化》 2023年第14期105-107,共3页 Sinogram Culture
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