小说教学中的“补白”艺术初探——以《百合花》为例

补白艺术应用在语文教学中,有助于学生在基于自身知识经验的基础上,还原拓展作者意图,深入理解并挖掘文本内涵,增进与文本、生活的距离,从而,乐学好学,主动地学。在小说教学中,教师关注文本留白,并引导学生补白,挖掘文本的潜在信息,能够激活学生的生活体验和想象力,提升课堂教学的活跃度,为传统的小说教学注入活力。本文以《百合花》为例,对小说教学中补白艺术的应用进行了初步探索,先补充背景资料,深入人物;再变换叙述视角,体悟情感;还要填白文本省略,挖掘主旨。