浅谈“互助教学”在小学语文高效课堂的教学策略

我国的语文教育作为基础教育对促进学生的全面发展和传承中华语言遗产至关重要。由于小学生年龄尚小,不论是汉字识记还是对文本赏析等语文知识的获取应用上,对语文教师和课堂教学的依赖性较强。而构建互助教学的课堂模式有助于将学生转化为学习主体,发展小学生优秀的道德品质和丰厚知识文化底蕴。为提高课堂生命力和学生学习能力,本研究探讨了互助教学模式对构建小学语文高效课堂教学策略的应用研究。从而为培养小学生学习语文的兴趣和能力提出对策建议,也为当前语文教育教学的发展提供多角度思路。