新课标背景下初中语文深度阅读教学策略

新课标背景下的中学语文阅读教学目标更多是以学生的认知能力为中心,而对学生的思维和情感进一步开发却没有得到充分的重视。通过分析初中语文阅读教学的现状,教师可以从文本细读、思维想象、情感体验、了解学生等四个层面入手,进一步提高初中生的阅读兴趣,增长其见识,培养其想象力,提高其语文综合素养。