“速”材“教”融——连接主义视域下《中国当下》多模态国际中文教材建设构想

随着中国国际地位提高,构建中国话语成为加强国际传播能力的重要任务。国际中文教育承担着汉语传播的重任,国际中文教材作为其中的关键一环,受到教育部中外语言合作中心的高度关注。然而,目前有关当下中国的教材和资源内容分散,体系尚未完善,且极少宣传当下中国文化,加之对外文化传播时媒介信息传播差造成汉语学习者群体的延时认知、刻板印象,阻碍了当下中国形象的构建。基于此,本文提出建设《中国当下》多模态国际中文教材的构想。以连接主义理论和多模态理论为研究基础,旨在聚焦当下中国,编写多模态教材,创建集成型动态资源库,构建真实立体的当下中国形象,为国际中文教师提供教学资源,为国际中文教育教材编写提供新思路和新方向。