“新文科”建设背景下汉语国际教育专业《现代汉语》课程教学创新

“新文科”国家战略的启动,呼唤着课程教学对新技术的应用、新需求的满足、新国情的契合。“新文科”建设背景下,汉语国际教育专业《现代汉语》课程在教学目标、现实教学痛点、教材专业区分度等方面存在明显不足,迫切需要对课程进行教学创新。教学理念上,要突出学生主体地位,体现课程育人价值;探索“学术启蒙+国际视野+实践锻炼+思政融合”四位一体的多元教学内容;教学方法与手段要与时俱新;实行多元、动态的课程评价。