摘要
作为具有表意特征的符号文字,汉字字形、字音、字义之间存有密切联系。近些年,学界已有诸多学者从汉字的形音义关系出发,探索出“字理教学法”“字源教学法”“形义教学法”“形音教学法”等具体教学方法。本文基于汉字形音义之间的内在联系,在结合前人相关研究成果的基础上,提出初级阶段汉字教学的具体方法。
出处
《汉字文化》
2023年第4期80-82,共3页
Sinogram Culture
基金
教育部中外语言交流合作中心国别中文教育项目“乌兹别克斯坦中文教育基本情况调查研究”(编号:21YHGB1113)的相关成果