以“客”为例浅谈五年制高职语文古文教学

来者都是客,会意字构成“客”来者的本义,而中国人友善待人的文化密码也凝聚在“客”中,共同影响着“客”的意义发展和变化,并为作为构词要素的“客”提供了构词方向。在五年制高职古文教学中,抓住“客”的文字学和文化意义解读文本,有利于提升学生的语文核心素养。