“动词+上/下”对称与不对称现象的认知动因阐释

本文首先以具体表达式在形式上是否构成对称关系来界定“动词+上/下”对称与不对称,并在对称这一大类中又分出意义对立与非对立的小类。通过原型范畴理论分析,在“动词+上/下”中,“上”“下”的用法越接近原型,语义对立越发突出;随后借助意象图式形象阐释了“动词+上”中的“上”产生了由原型意象变化而来的具有接触、附着义的意象,而“下”没有。从隐喻理论来看,“上/下”语义不断延伸正是由于其被广泛应用于表示数量、时间、心理状态、社会等级等认知范畴。