“洞穴”母题视角下的《桃花源记》解读与教学思考

在魏晋南北朝的志怪小说中,如干宝《搜神记》、陶潜《搜神后记》等,“洞穴”是其中反复出现的审美意象,具有母题特性。分析《桃花源记》对“洞穴”母题的运用与变形,发现其沿用了传统志怪小说的情节发展模式,变形则体现在陶潜对其中的具体内容进行了秩序的重建,使得理想照进现实、改造梦幻。由此,对统编版教材八年级下册第三单元《桃花源记》进行解读并提出教学思考:点出文体、共性激趣、变形深入。