《HSK标准教程3》与《国际汉语教学通用课程大纲》(修订版)语法匹配度研究

HSK Standard Course 3 and General Syllabus for Teaching Chinese as an International Language (Revised) Research on Grammatical Matching

语法是语言的三要素之一,是语言学习的基础。教材是学习语言的工具,其涉及的语法项目是否与大纲相匹配,是一个至关重要的问题。目前,对《HSK标准教程》与《国际汉语教学通用课程大纲》之间语法匹配度研究的成果较少。通过对《HSK标准教程3》进行研究发现,该教程与《国际汉语教学通用课程大纲》(修订版)的总体语法匹配度为63.23%。其中,实词和虚词两项的匹配度较高,分别为68.75%和76.19%;句子成分、句型句类匹配度为61.11%;复句匹配度最低,为38.46%。因此,该教程需补充实词、虚词、句子成分及句式句类、复句中缺失的语法项目,尤其需要注意补充复句中缺失的类型。同时,还发现该教程有语法项目在这四部分数量不均衡的问题,并且需抓住语法的重点,区分词汇教学和语法教学,更以培养汉语学习者对汉语的综合运用能力为目的。