不同国家幼儿园汉语教育现状调查分析——以泰国、韩国幼儿教学为例

近些年,全球“汉语热”频频升温,全球有67个国家将汉语纳入到了国民教育体系中。有关数据调查显示,海外学习汉语的人数在2020年突破了2亿人次。同时,世界范围内的汉语教学对象也正逐渐趋于“低龄化”,泰国与韩国这两个国家就将汉语学习纳入到幼儿教育体系中。对此,为了解多语言学习背景下不同国家幼儿园汉语教育的现状,本文以泰国与韩国幼儿教学为例,重点调查分析这两个国家幼儿汉语教学开展情况,对比两个国家的教学方法、课堂现状、幼儿共性差异性等,并在此基础上,提出域外幼儿园汉语教育的建议。