小学识字教学中渗透审美教育的实践思考

识字教学是小学语文低年级教学的重要内容。目前关于小学语文低段识字教学的教法、学法研究较多,但关于识字教学与审美教育融合的研究较少。汉字是形、音、义的结合体,蕴藏着丰富的审美元素。因此,在小学低段语文识字教学中,应该充分发挥汉字在美育方面的重要作用,丰富学生审美经验,形成自觉的审美意识和高雅的审美情趣,进一步提高学生的识字能力,突显识字教学的人文性,为包括识字教学在内的语文学科育人提供新思路。