文本“语境”回归探索——以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为例

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》作为《论语》最长的一篇,因其年代久远使得关于本文的争论与研究至今未曾断绝。新人教版高中语文必修课本更是将本篇从原来的选修提至必修,将本篇列为必修下“思辨性阅读与表达”单元任务群的第一课。本文将尝试结合不同语文教材中呈现的文本信息,以几个备受争议的句子为切入点,通过回归文本“语境”的方式走进孔子的思辨世界,从中探寻提升学生思维能力的关键。