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IBMYP中学项目融合语言与文学学习指导编写理念与实践

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摘要《融合》国际文凭中学项目语言与文学学习指导是一套为正在学习IB MYP项目的学习者编写的配套教辅资源。学习指导以国家统编版教材为依托,以主题为脉络,围绕重大概念和相关概念组织语文教材;同时,贯穿形成性评估和总结性评估的评估理念。此类学习指导的编写符合国家教育政策和IB课程框架,亦可填补国际文凭课程教辅资源短缺的现状。

作者王肖玥李晔张维志

机构地区澳门科技大学国际学院北京青苗国际双语学校黄冈中学北京朝阳学校

出处《汉字文化》 2022年第11期106-108,共3页 Sinogram Culture

关键词融合语文教材概念探究

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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