高职语文有效性预习的策略研究

“凡事预则立,不预则废”,预习虽不在课堂完成,但预习作为语文学习的初始环节,显得尤为重要。在平时的一线教学中,预习环节却被忽视,流于形式,缺乏有效性,从而错过了学生学习的有效时机。教师应该从明确学生预习内容、指导学生预习方法、检查学生预习成效角度出发,探索提高语文有效性预习的策略。