高职学生语言文字应用能力一体化培养初探——以湖南民族职业学院为例

语言文字应用能力是反映高职学生综合素质水平的一个重要指标,对于高职院校办学水平和人才培养质量的提高有着重要的价值和意义。针对目前高职学生语言文字应用能力水平普遍较低的现状,本文从培养模式、课程体系、培养路径、评价标准等方面探讨一体化语言文字应用能力培养方案,必将有效地提升学生语言文字应用能力的整体水平,促进人的全面发展。