摘要
《普通话水平测试实训》课程是提高少数民族大学生普通话水平的重要途径。通过问卷调查发现,学生重视普通话水平测试,但目前成绩并不理想,在测试的四个题型中,最不擅长口语表达题;学生肯定实训课程的效果,但课程仍存在内容单一、指导不足等问题;学生课下复习时长不够,方法不当也是影响成绩的因素。对此提出五条课程优化路径:统筹三维教学目标、开展梯度分层教学、及时进行纠错反馈、激发语言学习动机、培养高效学习策略。
出处
《汉字文化》
2022年第6期42-44,共3页
Sinogram Culture
基金
2021年度昌吉学院教科研项目(教研一般)“昌吉学院少数民族大学生普通话水平提升实践研究——以《PSC实训》课程建设与教学改革为例”(编号:21JYYB014)的相关研究成果
