高中生语文《庄子》整本书阅读的策略与实施

《普通高中语文课程标准》(2017年版)明确提出了以任务群的方式规划语文教学活动,首个任务群就是整本书阅读。当今语文教育界针对整本书阅读提出了相关理念,但以某一本书为例进行整本书阅读实践探究的文章较少。古代文学经典《庄子》具有文学、美学、教育、思想价值,在高中阶段开展《庄子》整本书阅读,是积累文言文知识、拔高思维水平、提升审美能力、传承优秀文化的有效途径。本文从《庄子》简介、高中生学习现状、《庄子》整本书阅读的四维目标、整本书阅读的教学设计几方面出发,探究《庄子》整本书阅读的策略与实施,希望能为实际教学提供一点支持。